CIENCIAS SOCIALES: SEXTO GRADO

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 2019

CIENCIAS SOCIALES

PREHISTORIA

https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM

DOCUMENTALES SOBRE LA EVOLUCION DEL HOMBRE

https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM

LAS CIVILIZACIONES

Copia ideas principales y anexa imágenes o dibujos.

CIVILIZACION CHINA

https://www.youtube.com/watch?v=Fe_DEGEK9t8

CIVILIZACIÓN DE LA INDIA

https://www.youtube.com/watch?v=gIxhB4A3aDE

SEGUNDO PERIODO ACADEMICO

PLAN DE MEJORAMIENTO

En el cuaderno de Sociales
1. Adelantar los apuntes y talleres realizados en clase.
2. Ingresar al siguiente enlace y realizar las lecturas. Elaborar mapa mental de cada tema y anexar imágenes o dibujos.
3. Observar los videos y escribir un resumen de cada uno anexando imágenes.

LECTURAS

https://www.ecologiaverde.com/como-se-formo-el-planeta-tierra-explicacion-para-ninos-1504.html

VIDEOS Y DOCUMENTALES

Modelado terrestre
https://www.youtube.com/watch?v=2jKCcoO9EV0

Video sobre la atmosfera
https://www.youtube.com/watch?v=enbHn4vxY34

DOCUMENTAL SOBRE LAS TEORÍAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO

Copia el enlace y prepárate para sustentar de manera escrita el documental.

https://www.youtube.com/watch?v=KI0jX6Rkp3k

https://www.youtube.com/watch?v=7L1S_fldOHw

PREHISTORIA

¡¡¡¡Videos para obtener unidades extra!!!

https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM

DOCUMENTALES SOBRE LA EVOLUCION DEL HOMBRE

https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM

PLAN DE ESTUDIOS

ÁREA CIENCIAS SOCIALES

PERIODO	SABERES	LOGROS
PRIMERO	Gobierno escolar Instancias de participación. Introducción a las ciencias sociales. Cartografía Teorías sobre el origen del universo elementos que lo constituyen El planeta tierra y sus transformaciones Movimientos de la tierra Geosfera Deriva continental Placas tectónicas Formas del relieve Hidrosfera Atmósfera Eras geológicas	SABER Identifica las diferentes instancias del gobierno escolar. Identifica y reconoce los elementos que hicieron posible la existencia de la vida en la tierra y con ella la especie humana y los relaciona con las condiciones actuales del planeta. Reconoce los conceptos básicos sobre el aspecto físico de nuestro planeta. HACER Relaciona los conocimientos adquiridos con la toma de decisiones frente al voto. Elabora e interpreta diferentes mapas y planos . SER Presenta una buena actitud frente a la clase posibilitando el normal desarrollo de la misma.
SEGUNDO	El proceso de hominización La prehistoria Primeras civilizaciones humanas: Egipto, Mesopotamia China India Fenicios, Hebreos.	SABER Comprende los diferentes procesos sufridos en la tierra y las dinámicas que originaron la aparición y evolución de hombre. HACER Valora las diferentes dinámicas que determinaron la aparición de las antiguas civilizaciones SER Opina frente a los procesos socio políticos y económicos que se dan en la historia de la humanidad.
TERCERO	Grecia- Roma Civilizaciones Americanas	SABER Analiza y compara las distintas formas de gobierno de la antigüedad y los aportes a la humanidad. HACER Construye cuadros comparativos con los aspectos de cada una de las civilizaciones SER Aprecia los aportes hechos por las antiguas civilizaciones a la humanidad

PAUTAS DE EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES. DOCENTE HELENA CORTES

ASPECTO ACADEMICO

1. La evaluación en sexto grado se desarrolla teniendo en cuenta el saber, saber hacer y saber ser.

· SABER : Se evalúa la adquisición y manejo de conceptos propios del área, el análisis de fuentes históricas según las pautas dadas, el seguimiento de instrucciones y las competencias lecto escritoras.

· SABER HACER: se evalúa el trabajo en clase, el desarrollo de las guías y talleres así como el seguimiento de instrucciones, la adecuada presentación de los trabajos, el manejo de los datos contenidos en documentales y videos y la búsqueda y procesamiento de información.

· SABER SER: implica la evaluación del estudiante en relación con la disposición para la clase, el compromiso y calidad en los trabajos, el respeto por la palabra, la responsabilidad y puntualidad, entre otros valores.

2. El desarrollo de las actividades se plantean para el periodo de clases. Al finalizar la hora de clase se asigna sello que garantiza el trabajo del estudiante y la correspondiente nota. No se otorgan plazos, excepto con excusa justificada de Coordinación.

3. La nota se asigna teniendo en cuenta la calidad en la presentación así como la correcta solución de la actividad, la redacción, ortografía, orden, opinión personal, juicio crítico, integración de los conceptos, relación de la actividad con los sucesos del presente, etc.

4. Cuando un estudiante incumple frente al trabajo de clase reiterativamente se cita acudiente para informar sobre las acciones encaminadas al mejoramiento de sus notas. Si el acudiente no se presenta, el estudiante no podrá presentar el Plan de Mejoramiento al finalizar el periodo.

5. Se considera como plan de mejoramiento, para el caso de sexto grado, la aprobación del examen final del periodo, siempre y cuando sus notas sean superiores a 2.0.

6. Todas las actividades, incluido el Plan de mejoramiento, se desarrollan en el cuaderno. El Plan de mejoramiento se asigna a estudiantes con dificultades en comprensión, seguimiento de instrucciones, manejo de conceptos, análisis de fuentes históricas, etc. Es requisito la presentación de la actividad para asignar el plan de mejoramiento. Se entiende que si un estudiante NO presenta la actividad asignada pierde la opción de presentar el plan de mejoramiento.

7. Con el fin de apoyar el trabajo de clase, los estudiantes deben observar videos y documentales. La actividad a desarrollar se publica en el blog: www.leeypracticammc. blogspot.com.co o ingresar a la página del colegio y dar click en la ventana de RECURSOS DOCENTES. La actividad se asigna con tiempo para la presentación en la fecha acordada.

8. Al iniciar el periodo los estudiantes deben anexar a su cuaderno el cronograma de actividades para que los acudientes estén informados del proceso.

9. Para cualquier inquietud, favor acercarse al colegio en horario de Atención a padres. Mil gracias.